当你开始成为一名在线英语老师的旅程时，你可能想知道如何计划一堂课。在线英语课程的课程计划是有趣的，并允许你使用你的创造力。

这篇文章将涵盖一个好的在线英语课程计划的关键要素，以及一些你可以在自己的课堂上使用的示例课程!

如果你把你的外语课程有信誉的公司，或者如果你网上英语教学一些知名的在线英语教学公司，比如VIPKID而且神奇的耳朵，他们会为你提供教案和课程。

然而，你可能会发现自己所在的公司并不提供这种支持。没关系，只要稍加练习，读完这篇文章，你就能在睡梦中写出引人入胜的教学计划!

如何制定在线英语教学教案

创建并执行您的网上教学如果你准备好了，课程会进行得更顺利。

在镜头前即兴表演25分钟对你和你的学生，所以要确保你的课程包含以下内容。

好的课程通常包括:

• 一个主要目标，概述了学生在课程结束时将能够做什么
• 将教给学生的关键词汇
• 目标是学生能够在语境中使用的句子框架
• 为学生提供大量练习口语的机会
• 视觉和音频元素来增强理解

课程目标

当我在传统课堂教学时，我经常把当天的课程目标写在便签纸上，贴在我的电脑上。这帮助我确保我不会在整个课堂上分心。

你可以在在线教学课程中使用相同的策略。从学生的角度把目标写成“我能”的语句写在便利贴上，并贴在你的电脑上。

例如，如果你想教学生如何介绍自己，你可以这样写:“我可以向老师介绍我自己，并告诉我的年龄和我来自哪里。”

在整个课程中，提到这个主要目标，以确保你的对话指向学生这个结果。

☞请参见:作为VIPKID老师的工作:一个内部人士的评论

写字板

在你的在线教学课程中，白板对于创建视觉辅助是很有用的。上课前，你可以在黑板上写下重点词汇和目标句型。

如果你觉得很有创造力，你可以用一种颜色写下这节课的关键词汇，用另一种颜色写下目标句子框架。

白板可以帮助你接触到更多类型的学习者，给学生一个贯穿整个课程的参考点，直到他们自信地掌握了材料。

道具及视觉元素

当你制定在线教学计划时，要考虑哪一个视觉教具准备你可以合并。只要环顾一下你的房子，就能找到许多道具。你也会想要有一个有趣的教学背景让你的学生看到。

例如，如果你正在教一节关于食物的课，翻遍你的橱柜，找到一些相关的零食、水果和蔬菜，你可以给你的学生看。

如果你正在教一个关于服装的课程，从你的衣橱里拿出几件衣服给学生看。

拥有一套ABC抽认卡也是很有帮助的。试着为每个字母准备一套插图，因为你可以用这些图片来教其他的概念。

我在一元店(Dollar Store)找到了一套ABC抽认卡，每张卡片上都有对应的动物。我一直用它们来教字母和教动物。

☞请参见:做在线英语老师的15个利弊

音频元素

根据学生的年龄，音频元素也可以帮助加强在线教学课程。歌曲和视频片段能够以阅读无法做到的方式展示概念。

只要记住，如果你打算使用歌曲或视频，请在上课前下载，并确保你可以快速调出。

☞请参见:在线英语教师必备设备

你可以在在线课程中涉及的主题

根据你学生的水平，在你的课上涵盖什么主题的可能性可能是无穷无尽的。以下是一些常见的英语概念，你可以考虑涵盖。

词汇

教授学生有用和常见的词汇。注意发音，确保学生至少重复这个单词三次。

你也可以让学生通过阅读关键词汇的定义和拼写单词来练习。

口语和会话技巧

这是英语课最重要的部分之一!大多数学生上课是因为他们希望能够自然地用这种语言交谈。

尽可能问学生简单的开放式问题，鼓励他们独立发言。

如果学生用一个词回答问题，纠正他们的一种方法是说出你希望他们说的完整的句子，然后停顿，把你的手弯成杯状放在耳朵上，表示你希望他们重复。

语法

语法技巧可以教授给更高级的在线英语学生。包括动词用法和动词时态等主题，以促进学生的理解。

教语法，使用动词图表是一个很好的开始!一个简单的动词看起来像这样[have]。

• 我有
• 你有
• 他/她/它
• 我们有
• 你有
• 他们有

当你和学生一起复习这个图表并一起阅读一些练习句子后，鼓励学生独立练习。

帮助学生练习新的语法技巧的一种方法是制作一份包含单词库和句子的练习册，你可以拿着它对着镜头。例如，工作表的顶部可能写有[have]和[have]。在下面，写出以下句子:

1. 他____一个球。
2. 我_____一顶黄色的帽子。
3. 她_____三个苹果。

让学生读句子，并填入正确的单词[Have]或[has]。

阅读技巧

阅读技巧可以通过给学生展示句子或一篇短文来练习。根据你所使用的平台，你也可以在上课前几天给你的学生发一篇小阅读文章，这样他们就可以练习。

当学生阅读时，记下有挑战性的单词或短语。在学生完成后，通过正确阅读并让学生重复来复习这些单词和短语。

倾听技巧

练习听力的一个有趣的方法是给学生看一段短视频或音频剪辑。播放1-2遍录音后，问学生所听到的问题。

先进的技能

如果你教成人学习者或更高级的学生，他们可能想讨论商务英语或面试技巧等话题。

练习用高级词汇进行模拟面试和模拟会议，让你的学生为这些情况做好准备。

☞请参见:成为在线英语老师前要知道的10件事

一个好的在线教学课程计划的组成部分

当我在传统课堂上教授科学时，我学会了这种教学计划形式。尽管我在科学课程中使用了这些步骤，但它们也适用于在线英语课程!

对于你教的每一课，你都应该计划包括这些步骤。

参与(热身)

在你的在线教学课程中，你要做的第一件事是通过激活他们之前的学习来吸引学生。让他们用英语思考，让他们立刻使用现有的知识。

参与活动是很好的热身。你可以玩一场英语比赛，教一首歌，或让学生根据他们的水平重复一段圣歌。

解释(老师)

在解释阶段，你将向学生介绍新的材料和词汇。如果你在教单词，先把它们念出来，然后让你的学生重复。对于更高级的学生，你也可以教不同单词的意思。

如果你教的是像动词时态这样的语法话题，就把它们介绍给这里的学生。这也是一个很好的时间，在阅读文章中预先教任何困难的单词或概念。

精心制作(我们一起做)

给你的学生一个在你的指导下探索材料的机会。这可以是一篇关于这个主题的阅读文章，一个配对游戏，或者是一段学生观看并描述的视频。

在这个阶段，你应该鼓励学生独立说话，但如果他们有困难，你可以提供帮助。

评估(学生独立完成)

在课程结束时，给学生一个向你展示他们所学到的东西的机会。这是一种无指导的练习，学生向你展示他们可以独立使用所学的信息。

☞请参见:如何用英孚教育在线教学

在线英语课程计划样本

当您在实践中看到这些步骤时，就更容易理解它们是如何工作的。

为了演示这些步骤在实际课程中的效果，我整理了两个课程计划，一个是初级课程，一个是中级课程，供您作为在线课程计划模板使用。

这些课程将在一对一的环境中进行，持续25分钟左右。

☞请参见:魔力耳朵评论:在线教师每小时挣26美元

初级样本课程:颜色

所需材料:用正确的颜色写有“红”、“黄”、“蓝”和“绿”的索引卡。几件颜色的小物品和玩具。

摘要目的:学生能用完整的句子说出不同物品的颜色。

词汇:红色，蓝色，绿色，黄色

目标句子框架：

• 它是什么颜色的?这是____
• 你看到了什么颜色?我看到_____

参与

对于初级课程，我喜欢通过问学生一些基本的英语介绍问题来利用之前的英语知识。我会花几分钟问:“你叫什么名字?”“你多大了?””而且“Where are you from?”

鼓励学生用完整的句子回答问题。例如，不要只回答他们的名字，而是鼓励学生说:“我的名字是萨利。”

你可以自己说完整的句子，然后指着学生让他们重复你的话。然后再问一遍这个问题，给他们机会使用完整的句子。

解释

每次给学生看一张抽认卡。对于每张卡片，触摸颜色并单独清楚地说出颜色字。

指着学生，让他们跟你念。让学生把单词重复几次。

先演示“R-E-D, Red”来练习拼写生词。让学生重复2-3次。

对这节课中每一个颜色单词都这样做。

给学生看一张抽认卡，指着颜色，耸肩表示你想让他们说出这个颜色，以此来检查学生是否理解了。

对于初学者，使用简单的句子，比如“What do you see?”也很有效。学生应该能够说出抽认卡上每一种颜色的名称。

重复任何有挑战性的颜色。

精心制作的

现在是时候把词汇扩展到完整的句子了。学生知道这些颜色，所以现在你要练习在句子中使用这些颜色。一些值得复习的好句子是:

• “你看到了什么颜色?”
• “我看到绿色的。”
• “这是什么颜色的?”
• “这是红色的。”

为了教完整的句子，我喜欢提前把目标句子框写在我的白板上，这样我就可以指出我希望学生给出的回答。下面是实际情况。

老师举起一张红色的抽认卡说:“你看到了什么颜色?”我看到红色。”

老师指着还拿着红色抽认卡的学生说:“你看到的是什么颜色?”然后，教师应该把一只手弯成杯状放在耳朵上，表示学生应该回应。

针对每种颜色练习这些句子。然后，教第二句:“你看到了什么?”使用相同的系统。

在学生练习了所有四种颜色的句子框架后，是时候进一步扩展了。

举起一个红色的玩具或家居用品，比如苹果。问学生:“你看到了什么?”

在这个阶段，如果学生很难想出完整的句子，可以帮助他们。举着写有目标句子框架的白板也是一个好主意，这样学生就可以参考正确的回答。

练习举起不同颜色的物品，问学生一句话，并在学生需要帮助时给予帮助。在本课程的这一阶段结束时，学生应该能够用完整的句子回答问题。

☞请参见:教英语与Qkids:一步一步的指南

评估

当你还剩下5分钟的时间时，就是确保学生理解所有材料的时候了。你将通过对学生所学知识的评估来结束这堂课。

从本课开始，把每一张抽认卡一一拿起来。问学生“这是什么颜色?”或“你看到什么颜色?””而且wait for their response.

在这个阶段，学生应该能够在没有提示的情况下独立回答问题。然而，如果学生确实有困难，你可以用你手边的白板给他们一个提示。

以高潮结束这一课总是一个好主意。

在你的学生展示他们所学到的东西之后，给他们很多的赞扬，击掌，告诉他们做得很好。我喜欢和我的学生一起唱一首无聊的歌，或者玩一场井字游戏来奖励他们。

无论你做什么决定，都要确保你的学生在离开在线课堂时对他们的努力感到满意。

家庭作业

如果你可以给学生布置作业，那就利用他们在课堂上的表现来布置作业。如果你的学生在某个单词上有困难，给他们发一个发音视频链接，这样他们就可以练习了。

对于上面的课程，我会创建一个快速的工作表，上面有不同颜色的图片。在每张图片旁边，我写上“这是什么颜色?”或“你看到什么颜色?””而且a line for the student to answer.

对于年龄较小的学生，你可以把单词写在单词库中，让学生将颜色与图片匹配。

中级样本课:我最喜欢的食物

这里是一个针对中级学生的在线教学范例。

所需材料:

• 食物的图片或你家周围真实的食物，一块用来写目标句子框的白板。
• 画eat的动词时态表。
• 人们吃不同食物的图片。
• 由索引卡制成的抽认卡，上面有以下文字和图片:辣-辣椒，甜-蛋糕，酸-柠檬，咸-薯片

摘要目的:学生将能够描述不同食物的味道，并详细解释他们喜欢和不喜欢的食物。

词汇:辣，甜，咸，酸

目标句子框架:

• “____味道如何?”___的味道是___。
• 你喜欢吃什么?我喜欢吃____，因为____。

语法:

• 我/你/我们/他们吃
• 他/她/它吃

参与

对于中级到高级的学生，我欢迎他们来上课，并问他们关于他们的一天。参与部分。适合开始对话的问题有:

• 你好吗?
• 你今天做了什么?(如果需要的话，记得纠正过去时的答案)
• 这个周末你要做什么?
• 你今天去上学了吗?
• 你在学校最喜欢的课是什么?
• 你今天去看你的朋友了吗?
• 你喜欢和你的朋友们做什么?

对于这节课，我会问上面的几个问题，然后问下面的问题，看看学生已经知道了什么:

“你喜欢什么食物?”

通常，学生能说出一些他们喜欢的食物。这节课的目的是扩大他们在谈论食物时的描述性词汇，并帮助他们阐明他们喜欢的其他类型的食物。

解释1

在这个部分，你将教学生不同风味的词汇。首先向学生展示每张抽认卡，并逐个读出味道单词。让学生把每个单词重复几遍。

接下来，引导学生拼写新单词。给他们看抽认卡上的单词，然后慢慢地拼写单词。然后指向他们，表明你希望他们也这么做。

如果他们记下来了，你可以让他们闭上眼睛，凭记忆练习拼写单词。

当学生对每个单词的发音都有了很好的理解后，你可以玩一个小游戏来帮助他们发音。

说:“当我给你看图片的时候，尽可能快地读这个单词。”然后向学生展示每种味道的抽认卡，看他们阅读单词的速度。

我的学生喜欢看他们能跑多快，通常觉得这个活动很有趣。

☞请参见:6门适合英语教师的TEFL课程

精致的1

现在，学生对每个单词都有了很好的理解，我们将单词与不同的食物搭配。本节课我们还将练习使用目标句子框架。

首先，拿一个柠檬或其他酸的食物。把"酸"抽认卡也举起来。演示这个句子框架:“柠檬味道如何?”柠檬尝起来是酸的。”

然后指着学生问:“柠檬味道如何?”将你的手呈杯状放在耳朵上，表示你在倾听他们的反应。

学生应该用你刚刚教他们的目标句子框架来回答。

如果你的学生很难正确地说出句子，这是一个拿出你手边的白板的好机会。写出你的学生应该使用的问题和答案框架，并把它举起来，以视觉上提示学生。

对几种不同的食物重复这一步骤，询问学生它们的味道如何，并用抽认卡提示他们。一旦你的学生似乎掌握了，试着问句子，不要拿着味道抽认卡。

在本课的第二部分，学生将使用这些味道词汇来阐述他们对某些食物的看法。

首先向学生展示问题和答案框架。你可以说:“你喜欢吃什么?我喜欢吃披萨。”然后指着学生说:“你喜欢吃什么?”

学生将告诉你他们喜欢的食物，然后你可以问一些后续的问题，如:“___味道如何?”学生应该能够使用他们之前的味道词来解释他们最喜欢的食物的味道。

你也可以问这样的问题

• 你最喜欢的甜/咸/酸/辣的食物是什么?
• 你喜欢吃辣吗?
• 说出三种咸的食物
• 饼干是什么味道?

☞请参见:在日本教英语——找工作指南

解释2

接下来，你将给学生展示现在时动词的图表，向他们介绍本课的新语法:吃。

边读边指着动词表中的线，让学生重复

• 我吃
• 你吃
• 他吃
• 她吃
• 它吃
• 你吃
• 我们吃
• 他们吃

精心设计2

通过向学生展示动词图表来练习使用动词时态。举一张人们吃不同食物的图片。

指着图片中的不同的人问:

• 他吃什么?
• 她吃什么?

模仿吃第一部分中的食物。问学生:“我吃什么?”

确保学生回答时使用正确的动词时态。如果他们犯了错误，举起动词表，自己看的时候指出正确的答案。然后指向学生，让他们跟着你念。

评估

为了评价学生在课堂上的学习，首先举起不同的食物并问学生:“__味道如何?”

学生应该能够用课上的味道词汇来回答问题，但如果他们很难，你可以拿着带句型的白板或抽认卡来帮助他们。

再展示一遍人们吃东西的图片，然后问:“他吃什么?”或“她吃什么”，同时指着图片中的人。

以“你喜欢吃什么?”然后问“__味道如何?”记住要表扬学生做得好，用一首歌、游戏或奖励来结束这堂课。

对于年龄较大的学生，奖励包括玩猜谜游戏或剪刀石头布游戏，以及我给他们看我宠物的照片。和学生上了几节课之后，你就会开始了解他们的动机是什么。

家庭作业

如果你想给你的学生布置一个交互式的家庭作业，让他们写下他们晚餐吃的食物，并将这些食物标注为咸、辣、甜或酸。让他们在下节课和你分享晚餐的味道。

最后需要记住的小贴士

计划自己的在线英语课程会非常有成就感，与公司提供的标准课程相比，你可以给你的学生更多定制化的东西。记住这些技巧，让你的课程更有特色。

肢体语言是关键

使用大量的肢体语言与你的学生交流。让他们看到你在听他们说话，把你的手捧在耳朵上，指着他们。

如果你没有某一课的道具，就尽可能地模仿它。

图片和图像走了很长一段路

为每节课找几张图片。这对帮助你的学生理解材料大有帮助。

如果你的学生表现很好，提前完成课程，这些也会有帮助。你可以问他们无数的问题，关于他们在图像中看到了什么，以及他们对它的看法。

经常准备额外的活动

就像我上面提到的，在手边准备一些额外的活动是一个好主意，以防学生很快地完成了课程。

父母通常会按一定的时间付给你报酬。这意味着他们希望在整个课程期间得到指导。

这里有一些你可以随身携带的快速活动:

• 制作一字棋游戏，在每个空格中添加词汇。把它给学生看，他们必须读这个单词，在空格里做标记
• 准备额外的课堂话题图片与学生讨论。
• 将本课所学的单词和定义写在一张纸上。把它举起来，让学生把这两个词匹配起来。

玩得开心!

在线教学对老师和学生来说是一种非常有趣的体验!确保你准备好了，记住要顺其自然。写一些你感兴趣的话题，你的学生看到你创造的东西会很兴奋。

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